Nous vivons dans un monde en perp\u00e9tuelle transformation. Les connaissances \u00e9voluent, les m\u00e9tiers se transforment, les technologies red\u00e9finissent notre mani\u00e8re de travailler, de communiquer et de vivre. Ce qui est aujourd\u2019hui consid\u00e9r\u00e9 comme une comp\u00e9tence essentielle peut demain devenir insuffisant face \u00e0 de nouvelles exigences. Dans un tel contexte, la mission de l\u2019\u00e9cole ne peut plus se limiter \u00e0 transmettre un ensemble de connaissances \u00e0 m\u00e9moriser et \u00e0 restituer.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019\u00e9cole doit d\u00e9sormais pr\u00e9parer l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 apprendre tout au long de sa vie<\/strong>. Elle doit lui apprendre non seulement quoi apprendre<\/em>, mais surtout comment apprendre, comment chercher, comment comprendre, comment questionner et comment s\u2019adapter<\/strong>. C\u2019est tout le sens de la logique d\u2019\u00ab apprendre \u00e0 apprendre \u00bb<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Pour nous, l\u2019enjeu est donc de construire chez chaque \u00e9l\u00e8ve un socle solide de connaissances et de comp\u00e9tences fondamentales<\/strong>. Lire, \u00e9crire, raisonner, calculer, analyser, communiquer, travailler en \u00e9quipe et r\u00e9soudre des probl\u00e8mes constituent des bases indispensables. Mais ces connaissances doivent s\u2019accompagner d\u2019une v\u00e9ritable rigueur intellectuelle<\/strong> : savoir organiser sa pens\u00e9e, v\u00e9rifier une information, argumenter, aller au bout d\u2019un raisonnement, accepter l\u2019erreur comme une \u00e9tape de l\u2019apprentissage et rechercher constamment la qualit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Au-del\u00e0 des savoirs et des savoir-faire, l\u2019\u00e9cole doit \u00e9galement contribuer \u00e0 construire une mentalit\u00e9 adapt\u00e9e aux d\u00e9fis du monde contemporain<\/strong>. Nous voulons des \u00e9l\u00e8ves capables de faire preuve de curiosit\u00e9, de pers\u00e9v\u00e9rance, d\u2019autonomie et d\u2019ouverture d\u2019esprit. Des \u00e9l\u00e8ves qui ne craignent pas le changement, mais qui sont capables de l’observer, de le comprendre et de s’y adapter.<\/p>\n\n\n\n Car l\u2019objectif n\u2019est pas de pr\u00e9parer nos \u00e9l\u00e8ves uniquement aux m\u00e9tiers d\u2019aujourd\u2019hui. Nous devons les pr\u00e9parer aux m\u00e9tiers, aux d\u00e9fis et aux r\u00e9alit\u00e9s que nous ne connaissons pas encore.<\/strong> Nous devons leur donner suffisamment de solidit\u00e9 pour rester ancr\u00e9s dans leurs fondamentaux, mais \u00e9galement suffisamment de souplesse intellectuelle pour \u00e9voluer lorsque leur environnement change.<\/p>\n\n\n\n Ainsi, notre ambition \u00e9ducative repose sur un \u00e9quilibre essentiel : des bases solides pour construire, de la rigueur pour progresser et une capacit\u00e9 d\u2019adaptation pour \u00e9voluer.<\/strong><\/p>\n\n\n\n L\u2019\u00e9cole doit \u00eatre le lieu o\u00f9 l\u2019\u00e9l\u00e8ve apprend \u00e0 devenir progressivement acteur de son propre apprentissage. Un \u00e9l\u00e8ve qui sait apprendre est un \u00e9l\u00e8ve qui pourra continuer \u00e0 progresser bien au-del\u00e0 de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n Notre responsabilit\u00e9 n\u2019est donc pas simplement de transmettre des connaissances \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves, mais de leur donner les moyens de continuer \u00e0 apprendre, \u00e0 \u00e9voluer et \u00e0 r\u00e9ussir dans un monde qui ne cesse de changer.<\/strong><\/p>\n\n\n\n C\u2019est cette vision de l\u2019\u00e9ducation qui doit guider notre action : former aujourd\u2019hui des esprits capables de construire demain.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nous vivons dans un monde en perp\u00e9tuelle transformation. Les connaissances \u00e9voluent, les m\u00e9tiers se transforment, les technologies red\u00e9finissent notre mani\u00e8re de travailler, de communiquer et de vivre. Ce qui est aujourd\u2019hui consid\u00e9r\u00e9 comme une comp\u00e9tence essentielle peut demain devenir insuffisant face \u00e0 de nouvelles exigences. Dans un tel contexte, la mission de l\u2019\u00e9cole ne peut plus se limiter \u00e0 transmettre un ensemble de connaissances \u00e0 m\u00e9moriser et \u00e0 restituer. L\u2019\u00e9cole doit d\u00e9sormais pr\u00e9parer l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 apprendre tout au long de sa vie. Elle doit lui apprendre non seulement quoi apprendre, mais surtout comment apprendre, comment chercher, comment comprendre, comment questionner… <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"template-parts\/template-full-width.php","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t